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                                      建筑工人安全教育培訓探究
                                      發布日期:2019年09月05日 點擊量:

                                       

                                      建筑工地是安全事故的易發區、高發區,安全教育培訓是建筑工人上崗前的必修課,給建筑工人上好安全培訓課是防范安全事故發生的有效手段,安全培訓課上只有教學方法得當,才能提高培訓質量,要遵循因材施教的教學原則,選擇適合建筑工人認知能力的教學方法,讓工人師傅們在培訓中吃透安全要領,在崗位上繃緊安全之弦,從而達到防范安全事故的目的。

                                      安全培訓課要做到“三要三不要”

                                      一要聲情并茂,不要照本宣科

                                      安全課上,培訓師要具備一定的課堂把控能力,語言表達要熱情,有感染力,表情要隨著授課內容的變化而起伏,從而調動起學員的學習興趣。培訓師與學員在課堂上要充分互動,要引導學員主動去思考、去參與,增強對知識點的記憶和領悟能力。不是只是坐在講臺上,機械地念著安全教材上的內容,面無表情,語調平緩,語言乏味,讓學員昏昏欲睡,提不起精神。更不要流于形式,做做樣子,你念你的,他聽他的,不管學員是否聽得懂、記得住,這是一種不負責任的表現。

                                      二要循序漸進,不要囫圇吞棗

                                      遵循因材施教的教學原則,除了根據學員情況選擇合適的教學內容外,還要隨時關注學員的認知情況,要照顧到每一位學員,讓每個人都能聽得懂,記得牢,用得好。這時,培訓講師在授課時可以采用彈性的教學計劃,即根據學員的接受能力適當的增加培訓課時,絕不能一味按部就班地推進培訓進度,而不考慮實際效果,學員囫圇吞棗,講師為求教學進度掩耳盜鈴,這也是一種不負責的表現。

                                      三要直觀形象,不要抽象

                                      參加培訓的工人師傅大多來自建筑施工一線,他們年齡跨度大,文化程度不同,對新名詞、新規范等的理解也是各不相同,這就需要培訓師充分備好課,對教材內容進行精加工,把知識點處理得形象直觀、通俗易懂。(來源:建筑工人招聘平臺)


                                       

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